Todo está inscrito en nuestro cerebro: la capacidad de sentir y pensar, de emocionarnos y razonar, de aprender y memorizar, de enamorarnos y olvidar. Por eso, el cerebro es un órgano que debemos cuidar más que cualquier otro. Néstor Braidot.
POR: JANIRE MANZANAS
Las emociones son reacciones de carácter psicológico y fisiológico que representan modos de adaptación a diferentes estímulos cuando percibimos un suceso, un recuerdo, un objeto, una persona o un lugar. Tal y como explican los expertos, las emociones tienen tres funciones muy importantes: adaptativa, social y motivacional. Las emociones básicas, también denominadas primarias, son las siguientes: alegría, ira, asco, miedo, sorpresa y tristeza. Resulta de especial interés saber cuál es la parte del cerebro que controla las emociones.
Sistema límbico, la parte del cerebro que controla las emociones
Sí, aunque dibujemos corazones cuando estamos enamorados, es el cerebro el único órgano responsable de controlar las emociones. Es cierto que el corazón y el cerebro están relacionados porque, según las emociones, el corazón palpita a un ritmo distinto. Pero siempre es el cerebro el que está al mando. Ahora bien, no el cerebro en su conjunto, sino una zona muy concreta que recibe el nombre de sistema límbico.
Fue el científico y médico francés Paul Broca quien acuñó el término ‘límbico’ a finales del siglo XIX. Se conoce como tal a una zona formada por cuatro estructuras cuya función es vital para las respuestas emocionales, el aprendizaje y la memoria.
Por lo tanto, la parte del cerebro que controla las emociones es el sistema límbico, y las estructuras por las que está formado son las siguientes.
Amígdala
La amígdala es la estructura más importante del mismo, responsable de almacenar y manejar las emociones más irracionales. Actúa a modo de herramienta defensiva contra las emociones negativas, como el miedo, la ira y la tristeza, regulando las sensaicones y protegiéndonos de ellas.
Hipotálamo
Además de tener un papel relevante en las respuestas emocionales, el hipotálamo participa en funciones endocrinas, como la regulación de la temperatura corporal o la liberación de las hormonas oxitocina y antidiurética.
Hipocampo
El hipocampo es clave para conservar y recuperar los recuerdos. También juega un papel importante en la forma en la que comprendemos las dimensiones espaciales del entorno.
Corteza límbica
Esta parte contiene dos estructuras, la circunvolución parahipocamal y la circunvolución del cíngulo. Juntas, tienen un impacto en la racionalidad, la motivación y el estado de ánimo.
Ahora ya conoces cuál es la parte del cerebro que se encarga de controlar las emociones. Las emociones son realmente experiencias que están vinculadas con la activación de determinadas áreas del cerebro, y más concretamente del sistema límbico.
FUENTE: https://okdiario.com/curiosidades/que-parte-del-cerebro-controla-emociones-donde-generan-977031
POR: FRANCISCO MARIA
El cerebro es uno de los órganos más estudiado a lo largo de la historia. La ciencia se ha interesado por saber su funcionamiento, cómo recibe y procesa la información. Entender cómo opera el almacenamiento cognitivo del cerebroha sido clave para el desarrollo de la tecnología y de la inteligencia artificial. Cuáles son algunas reglas matemáticas que explican nuestro cerebro.
Como estamos viendo, el cerebro es un órgano compacto compuesto por miles de millones de células nerviosas. A través de ellas se transmite y procesa la información que recibe el cerebro. Desde datos sensoriales y motores, hasta cognitivos.
Este entramado de células (neuronas) se les conoce como redes neuronales. Estas redes se forman desde la primera fase de desarrollo del cerebro y ocupan lugares específicos dependiendo de su función.
De esta forma, el cerebro funciona como una computadora matriz. Desde él se reciben y procesa los impulsores nerviosos que traduce en una reacción del cuerpo. Lo mismo ocurre ante la toma de decisiones, el cerebro busca situaciones similares en su base de datos para responder.
La primera regla matemática que explica el cerebro es la teoría de grafos. Ésta consiste en una representación gráfica de datos abstractos llamados nodos y su relación con otros datos llamadas de aristas.
El resultado es una especie de tela de araña que recrea a los actores (nodos) de una situación y los lazos (aristas) que los unen a otros. De esta forma se puede entender la relación y retroalimentación entre ambos y a su vez con otros actores.
Respecto al cerebro, la teoría de grafos representa las redes neuronales donde los nodos son las neuronas y las aristas, la sinapsis. De acuerdo a esta teoría, el gráfico de las redes neuronales permitiría la discriminación entre nodos, para entender distintos comportamientos.
En términos sencillos, los métodos bayesianos son modelos de probabilidades basados en observaciones y conocimiento previo de una hipótesis. Estos modelos arrojan estadísticas o permiten obtener predicciones acerca del objeto de estudio.
Cuando se aplica esta regla matemática al funcionamiento del cerebro su objetivo es confirmar que es posible predecir la reacción de un individuo
¿Cómo lo hace? La propuesta plantea que el cerebro cuenta con una base de datos donde almacena el conocimiento adquirido. Cuando se presenta ante una situación similar o de la que tiene cierta experiencia, busca ese conocimiento.
Esta información, sumada al contexto actual, permitiría estimar cuál será la respuesta de un individuo ante una situación particular.
Sin lugar a dudas, nuestro cerebro es un complejo sistema de interacciónque algunas reglas matemáticas pueden explicar muy bien.
FUENTE: https://okdiario.com/ciencia/algunas-reglas-matematicas-que-explican-nuestro-cerebro-9473012
La verdadera inteligencia no es una herramienta, sino una mano capaz de esgrimir con provecho cualquier herramienta de la que se trate. Thomas Carlyle
La neurociencia es, por mucho, la rama más excitante de la ciencia, porque el cerebro es el objeto más fascinante del universo. Cada cerebro humano es diferente, el cerebro hace a cada ser humano único y define quién es. Stanley B. Prusiner
POR: FRACISCO MARIA
En la historia de la neurociencia, uno de los casos más intrigantes y reveladores es el de Phineas Gage, un hombre que sufrió un grave accidente que le causó daños en el cerebro y que cambió por completo su personalidad. Este caso, ocurrido en el siglo XIX, permitió a los médicos y científicos comprender la relación entre el cerebro y la personalidad humana, y sentó las bases para futuras investigaciones en el campo de la neuropsicología.
Phineas Gage era un joven capataz de una cuadrilla de trabajadores de ferrocarril en Vermont, Estados Unidos. El 13 de septiembre de 1848, mientras se encontraba trabajando, un desafortunado accidente cambió su vida para siempre. Durante una explosión, una barra de hierro de un metro de largo y tres centímetros de diámetro atravesó su cráneo, penetrando por la mejilla izquierda y saliendo por la parte superior de su cabeza.
Sorprendentemente, Gage no murió en el acto, sino que, a pesar de la gravedad de sus heridas, logró mantenerse consciente y fue llevado a un médico cercano. Aunque su vida fue salvada, sufría de una herida abierta en el cráneo y una parte del cerebro había sido dañada irreversiblemente.
Lo que hizo famoso a Phineas Gage no fue solo su supervivencia, sino el cambio radical en su personalidad que se produjo después del accidente. Antes del incidente, era descrito como un hombre tranquilo, inteligente y trabajador. Sin embargo, después del accidente, sus amigos y familiares notaron un cambio drástico en su comportamiento.
Gage se volvió impulsivo, irrespetuoso, impaciente e incapaz de seguir normas sociales básicas. Perdió su trabajo y sus relaciones personales se deterioraron rápidamente. Se convirtió en una persona impredecible y violenta, lo que le llevó a tener dificultades para mantener empleo y amigos.
Este caso despertó el interés de los científicos de la época, especialmente del médico y neurólogo John Harlow, quien trató a Gage y documentó su caso. Harlow quedó fascinado por la relación directa entre el daño cerebral y los cambios en la personalidad.
A través del caso de Phineas Gage, los científicos comenzaron a comprender la importancia del cerebro en la regulación de nuestras emociones y comportamientos. Antes de este caso, se creía que la personalidad estaba ubicada en el corazón o en otros órganos del cuerpo, pero Gage demostró que el cerebro era el centro de control.
Esto llevó al desarrollo de la neuropsicología, una disciplina que estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento humano. Gracias a casos como el de Gage, se pudo establecer que diferentes áreas del cerebro están asociadas con diferentes funciones cognitivas y emocionales.
A pesar de que Phineas Gage falleció doce años después del accidente a causa de convulsiones recurrentes, su legado perdura en el campo de la neurociencia. Su caso fue fundamental para comprender la relación entre el cerebro y la personalidad y para sentar las bases de futuras investigaciones en el campo de la neuropsicología.
FUENTE: https://okdiario.com/ciencia/extrano-caso-phineas-gage-como-accidente-revelo-importancia-del-cerebro-nuestra-personalidad-12134651
POR: FRANCISCO MARIA
La implantación de una realidad virtual, cargada directamente en el cerebro humano, podría ser posible en el futuro. Científicos del MIT han desarrollado un experimento en el cual han comprobado que es posible introducir una experiencia sintética en el cerebro. Aprovechando los electrodos implantados en un paciente, probaron inducirle una experiencia sensorial. Al mostrarle una caja negra, vio dos ojos y una boca, y cuando le mostraron una pelota, tuvo la misma visión.
La primera experiencia sintética cargada en un cerebro
El experimento fue desarrollado por la profesora Nancy Gail Kanwisher, del Departamento de Ciencias Cerebrales y Cognitivas del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).
Las visiones del paciente, provocadas de forma deliberada, son la primera experiencia de este tipo conseguida en un laboratorio. Los electrodos fueron colocados para observar las convulsiones del paciente, pero también se utilizaron para “escribir” en las neuronas las señales que llevaron a este a ver los ojos y la boca donde no estaban.
Kanwisher y su equipo investigan el área fusiforme de la cara, el sector principal del sistema visual humano que se activa cuando ve un rostro, el que está especializado para el reconocimiento facial. En este caso, invirtieron el proceso: activaron esa región del cerebro, de forma deliberada, para que el paciente viera algo que solo estaba en su mente.
La implantación de una realidad digital es posible
Lo más importante de este experimento ha sido comprobar que es posible implantar una realidad digital en el cerebro, aunque la posibilidad es actualmente muy remota.
Wired explicó que el cerebro es un entorno muy difícil de gestionar. Para lograr una representación significativa, se necesitan una gran cantidad de electrodos dirigidos con extrema precisión, pues los pensamientos son neurológicamente muy específicos.
Para una mayor precisión, se necesitarían muchos más electrodos, pero en la actualidad solamente está permitido el uso de un máximo de 1.000. Sin embargo, la DARPA, la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados de Defensa de los EE.UU., está trabajando en una interfaz con 64.000 electrodos y se ha propuesto llegar hasta el millón. Según Wired, con esta potencia aún no se conseguirá crear una realidad virtual medianamente engañosa para el cerebro.
La experiencia cerebral es individualizada
En esta experiencia, las imágenes que el paciente logró ver eran muy rudimentarias. Para Wired, ha sido una primera experiencia muy modesta, que solo muestra lo que hipotéticamente se podría lograr.
Pero aún queda un problema a resolver. Las experiencias de cada persona son individualizadas, lo cual significa que, en caso de desarrollarse esta tecnología, cada persona que recibiera la misma implantación percibirá cosas diferentes.
Deja tus comentarios sobre esta primera «carga» de una experiencia sintética en un cerebro humano.
FUENTE: https://okdiario.com/ciencia/cargan-experiencia-sintetica-cerebro-humano-8212372
POR: FRANCISCO MARIA
El ser humano tiende a cometer errores, es algo natural y forma parte de nuestro proceso de aprendizaje. Sin embargo, en muchas ocasiones, estos errores se repiten una y otra vez, lo que puede ser frustrante y generar sentimientos de incompetencia. ¿Por qué sucede esto? ¿Cómo podemos evitar caer en los mismos errores una y otra vez? En este artículo, vamos a explorar algunos trucos en nuestro cerebro para no repetir errores.
El primer paso para evitar repetir un error es reconocer que se ha cometido. Es importante ser honestos con nosotros mismos y aceptar que hemos fallado en algo. Este reconocimiento nos permite aprender de nuestros errores y evitar caer en ellos en el futuro.
Una vez que hemos reconocido el error, es importante analizarlo y aprender de él. ¿Qué fue lo que salió mal? ¿Qué podríamos haber hecho de manera diferente? ¿Qué podemos hacer para evitar que esto vuelva a suceder en el futuro? Hacer estas preguntas nos permite identificar las áreas en las que podemos mejorar y desarrollar estrategias para evitar errores similares en el futuro.
Nuestra memoria a corto plazo nos permite recordar información por un corto período de tiempo. Usar esta memoria para recordar los errores cometidos recientemente puede ayudarnos a evitar repetirlos en el futuro. Por ejemplo, si hemos olvidado cerrar la puerta de nuestra casa en varias ocasiones, podemos hacer un esfuerzo consciente para recordar cerrarla cada vez que salimos.
Si hemos identificado un patrón en nuestros errores, podemos crear un recordatorio para ayudarnos a recordar lo que debemos hacer para evitarlos. Por ejemplo, si olvidamos enviar correos electrónicos importantes con frecuencia, podemos crear un recordatorio en nuestro teléfono para que nos recuerde que lo hagamos.
La atención plena es un estado mental en el que nos enfocamos en el momento presente y observamos nuestros pensamientos y emociones sin juzgarlos. Practicar la atención plena puede ayudarnos a evitar errores al estar más presentes y conscientes de lo que estamos haciendo. Por ejemplo, si estamos cocinando y estamos distraídos, podemos cometer errores que podrían haberse evitado si hubiéramos estado más atentos.
Si estamos cometiendo el mismo error una y otra vez, puede ser útil tomar un descanso y alejarnos de la situación. Tomar un descanso nos permite despejar nuestra mente y ver las cosas desde una perspectiva diferente. Esto puede ayudarnos a identificar la causa subyacente del error y desarrollar estrategias más efectivas para evitarlo en el futuro.
Desarrollar un hábito consistente puede ayudarnos a evitar erroresrepetitivos. Por ejemplo, si siempre olvidamos nuestra llave en casa, podemos desarrollar el hábito de ponerla en el mismo lugar cada vez que lleguemos a casa. Esto nos permite evitar errores sin tener que pensar conscientemente en ello.
Si estamos luchando por evitar un error, puede ser útil pedir ayuda a alguien que pueda ayudarnos. Pedir ayuda no es una señal de debilidad, sino una señal de que estamos dispuestos a aprender y mejorar. Un mentor, un amigo o un colega pueden proporcionar una perspectiva diferente y ayudarnos a encontrar una solución efectiva.
Al aplicar algunos de estos trucos en nuestro cerebro, podemos evitar errores repetitivos y mejorar nuestra capacidad para aprender y crecer.
FUENTE: https://okdiario.com/ciencia/trucos-nuestro-cerebro-no-repetir-errores-10956472
POR: OKDIARIO
De manera periódica, van llegando a nuestras manos diversos estudios y trabajos que giran en torno a los niños y que consiguen dejarnos con la boca abierta. Y eso es precisamente lo que nos ha sucedido al descubrir una interesante investigación que viene a mostrarnos qué le sucede al cerebro del bebé cuando no recibe amor, cariño o atenciones.
Investigación que se ha sustentado en el escáner de dos menores de la misma edad, pero con diferente trato por parte de las personas de su entorno. Sigue leyendo y descubrirás el resultado. Ten muy claro que te va a dejar sorprendido.
Neurólogos de la Universidad de California (UCLA) fueron los que hace unos años estuvieron analizando a fondo si el cerebro del bebé se veía afectado por no recibir atenciones. Varias pruebas que obtuvieron y que han servido ahora para que Bruce D. Perry (Jefe de Psiquiatría del Texan Children´s Hospital) realice ahora un interesante artículo al respecto. Publicación que ha sido dado a conocer a nivel mundial a través de la revista “IFLScience”.
Dos pequeños de 3 años sin diferencias de ningún tipo son los que se convierten en protagonistas del estudio. Eso sí, hay algo que no tienen en común: el cariño que se les ha dado. Así, uno de esos menores ha sido querido y cuidado con numerosas pruebas de afecto y el otro no. Un pequeño este último que sufrió lo que se conoce como privación sensorial debido a que vivió en una familia absolutamente desestructurada. Eso supone que no recibiera demostraciones de amor, que no tuviera una comunicación buena con sus seres queridos, que no estrechara vínculos con esos…
Y el resultado de esas dos vidas totalmente diferentes se ha podido ver a través de un escáner de sus cerebros.
Anonadada es como se queda cualquier persona cuando ve el citado escáner. En este se muestran los cerebros de los dos niños y parecen de individuos de diferentes edades, pero no es así. Y es que hay uno es mucho más grande que el otro:
Como se puede apreciar en la imagen, la diferencia entre ambos cerebros es abismal. El de la izquierda prácticamente es el doble de grande que el de la derecha. Y todo eso es fruto no de una enfermedad sino de no haber recibido los cuidados, mimos y atenciones necesarios. Así, al respecto se han dado a conocer opiniones de neurólogos que exponen, de forma clara, que durante los primeros meses de vida es esencial la relación madre e hijo. Y lo es no solo porque sirve para estrechar los lazos afectivos entre ambos sino porque la nula o escasa comunicación y cariño entre ellos perjudica a las neuronas del bebé. Sí, porque no crecerán como es debido.
En concreto, el estudio determina que durante los 2 primeros años de vida es cuando, debido a ese amor y afecto, se puede perjudicar el cerebro del menor. Y es que el 80 % de sus neuronas se forman durante ese tiempo.
Partiendo de todo lo expuesto, tenemos que establecer los siguientes resultados del estudio:
Sea como sea, el citado trabajo ha suscitado un gran interés y ha generado debate en las redes sociales, entre quienes están de acuerdo con sus conclusiones y los que no las comparten.
FUENTE: https://okdiario.com/bebes/descubre-pasa-cerebro-bebe-no-recibir-amor-2732780
POR: OKDIARIO
Sabemos que nuestro cerebro es quizás el órgano más fascinante que existe. La manera en la que reaccionamos ante determinados estímulos o eventos está en gran medida relacionado con el cerebro hasta el punto incluso de provocar determinados cambios en este, algo que se ha descubierto ahora a raíz de un nuevo estudio, que se produce precisamente cuando nos convertimos en padres por primera vez.
¿Qué cambios se producen en el cerebro cuando te conviertes en padre por primera vez?
El trabajo de la Dra. Sarah Watamura, la Dra. Pilyoung Kim, Tiffany Phu y Andrew Erhart de la Universidad de Denver y llamado Two Open Windows: Part II, se centra en el modo en cómo afecta al cerebro de los adultos la transición a la paternidad. Incluso cuando se trata de cuidadores, independientemente de la conexión biológica con el bebé, se experimentan desarrollos cerebrales y cambios en el cerebro, hasta el punto por ejemplo de saber si el llanto de un bebé significa que tiene hambre o necesita un cambio de pañal.
El estudio resalta además que «tanto los progenitores como el bebé son más sensibles a los cambios de su entorno», de modo que recomiendan extender apoyos comprobados, como visitas domiciliarias y clases para reducir el estrés, a los padres, padres adoptivos y otros adultos que asumen las principales responsabilidades de crianza de un niño pequeño.
De este modo y dado que el acto de la transición a la paternidad, ya sea un padre biológico o no, abre una ventana de tiempo limitado en la que tanto el nuevo padre como el bebé son especialmente receptivos a ser moldeados por su entorno. puede suponer también una oportunidad si se maneja de manera respetuosa e intencional, para apoyar y encaminar a las familias por el camino hacia la salud y el bienestar.
Hacer esto para padres, cuidadores y bebés juntos en esta ventana temprana dará sus frutos a corto plazo al ayudar a los padres y a los niños a lidiar con el estrés y, a largo plazo, al encaminar a los niños hacia el éxito en la escuela y más adelante. en la vida.
Así. con la investigación de la Dra Watamura y la Dra. Kim, los responsables de la medicina y otros responsables, podrían desarrollar y crear políticas sólidas e inclusivas y apoyos que se dupliquen con las madres pero también con los padres, abuelos, padres adoptivos y no biológicos.
Además el camino a seguir sería procurar las herramientas necesarias para reducir el impacto de tener un bebé y que no se convierta en estrés, y en concreto en el llamado estrés tóxico que suelen padecer aquellas personas que no tienen ayuda y que según se señala también en el estudio, «pone a prueba el sistema neurológico necesario para determinar las necesidades de un bebé» y también, esforzarse con aquellas persona que tras tener a su hijo/a han tenido cualquier tipo de trauma. Todo con el fin de evitar también el estrés en el bebe tanto a corto como a largo plazo (cuando ya haya crecido).
Y para lograr lo señalado ya se han lanzado, al menos en Estados Unidos, dos programas de salud mental de parte de Darius Tandon, investigador de la Universidad Northwestern, que van en paralelo y sirve para tratar a padres y madres por separado con el fin de que se preparen mental y físicamente para la paternidad.
FUENTE: https://okdiario.com/bebes/que-cambios-producen-cerebro-cuando-te-conviertes-padre-primera-vez-6927133